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Unidad 4. Lo visual en la competencia digital. Reto 4. #VisualMooc

La Idea Clave de esta Unidad 4. “Lo visual en la competencia digital” es enriquecer las creaciones de Visual Thinking gracias a las herramientas digitales y así desarrollar nuestras competencias digitales como docentes. Se tendrán en cuenta las cinco areas competenciales del Marco Común de Competencia Digital Docente: la información y alfabetización informacional, la comunicación y colaboración, la creación de contenidos digitales, la seguridad y la resolución de problemas.

El reto de esta unidad consiste en crear un prototipo digital animando un mapa realizado en clave Visual Thinking.

La forma de animar nuestro mapa visual es mediante un Time Lapse o técnica de animación que nos permite mostrar las imágenes en movimiento a una velocidad mayor que la normal. Esta técnica nos permite mostrar el proceso de dibujo y comprimirlo en un formato de unos minutos de duración, algo muy útil para presentarlo delante de nuestros alumnos.

Dado que no soy ninguna experta en las herramientas digitales, he preferido investigar y familiarizarme con algunas aplicaciones que ya tengo descargadas en mis dispositivos móviles. Por ello, he optado por crear un dibujo nuevo más sencillo y facil de reproducir en un intervalo corto de tiempo.

Para la producción de este vídeo Time Lapse he elegido un tema que aparece frecuentemente en las clases de E/LE en niveles elevados: los estereotipos. Es un tema que estoy viendo en estos momentos con un grupo de nivel C1. Me ha parecido una forma interesante de introducir el tema con humor para que se atrevan a representar los estereotipos sobre las diferentes nacionalidades que hay en el grupo.

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(Imagen propia)

Antes de realizar la grabación he creado un guion con los puntos que iba a tratar, las imágenes y el texto que iba a acompañarlas. He privilegiado un texto corto con etiquetas porque el objetivo de la tarea es que los alumnos desarrollen la destreza oral gracias al estímulo visual.

He realizado la grabación Time Lapse con la tableta gracias a un equipo y un montaje muy artesanal y rústico compuesto por un tendedor y una tableta sobre la mesa del jardín.

El programa de edición de vídeo/audio que he utilizado es Spark vídeo. Una aplicación que ya había utilizado y que tenía un poco olvidada en el escritorio de mi tableta. He incluido una pequeña locución en el vídeo para practicar con el audio, aunque creo que el poder de las imágenes, muy simples y conocidas, es lo importante en este vídeo.

Realmente, puedo decir que, después de solucionar todos los problemas de infraestructura y logística en un espacio no adaptado para las cámaras y el rodaje como es mi jardín y de borrar varios intentos de vídeo y grabaciones de voz, me he divertido haciendo el vídeo.

La última etapa ha sido subirlo al canal de difusión YouTube. Este es mi audiovisual con la técnica del Time Lapse para el reto 4. Un reto muy díficil y en el que he estado bloqueada durante algunos días: Reto 4. VisualMOOC. Estereotipos.

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Me queda muchísimo por aprender y mejorar, pero gracias al equipo de dinamización de #VisualMooc, Garbiñe, Clara y Azahara y a los compañeros del curso, que son verdaderos maestros, vamos hacia adelante en este recorrido.

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Materiales y herramientas. U.2. Elementos, formatos y herramientas para visualizar. #VISUALMOOC

Los materiales que podemos encontrar en el mercado para trabajar el dibujo tanto a nivel manual como a nivel digital son muchísimos. Gracias a este MOOC y a los comentarios y valoraciones que comparten los compañeros estoy ampliando mi lista personal.

Hasta ahora los materiales que he utilizado son, principalmente las manuales: rotuladores, lápices, pinturas, acuarelas, óleo, pintura acrílica, y todo tipo de papel para realizar los dibujos. También me gusta mucho combinar diferentes técnicas en las imágenes y cuadros que realizo. Todo ello, como pasatiempo personal o momento de relajación y calma.

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Las herramientas digitales me parecen muy llamativas y atractivas. En el MOOC los compañeros han compartido en las redes sociales trabajos muy inspiradores. Creo que estas herramientas son excelentes para motivar a nuestro alumnado.

Estoy descubriendo una herramienta que tenía descargada en la tableta pero que no había utilizado mucho, Paper 53.  Los tutoriales y las valoraciones de los compañeros me han animado ha realizar algunas pruebas, por el momento sin el lápiz que han recomendado. Espero tener tiempo para comprarlo e ir practicando con este accesorio.

También he empezado a indagar en el uso de Tayasui Sketches.

Poco a poco voy a ver las posibilidades que me ofrecen estas herramientas digitales y otras recomendadas por los compañeros de #VisualMooc como Bamboo paper, Kids Doodle – Movie Kids Color & Draw, Easy Drawing for Kids, Glow Draw!, …

Muchas son las herramientas y momentos de experimentación que tenemos por delante.

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